ÖLÇME ARAÇLARININ GÜVENİRLİĞİ VE GEÇERLİĞİ

.
Olcme araçları kullanılmasında test yöntemleri kullanılmalıdir her öğrenciye yönelik bir bilgi ölçme yapılacak ise sözlü bir sınav şeklinde ölçme yapılabilir toplu ve kolay olması istenilirse test yöntemi olabilir daha çok derecelendirme istenilirse yazılı sınav olabilir.

Güvenirlik, herhangi bir ölçme aracının ölçtüğü özellikleri ne derece duyarlılıkla ölçebildiği, yani ölçme sonuçlarının hatadan ne derece arınmış olduğudur. Ölçme aracının duyarlı ve tutarlı ölçme yapması, aracın güvenirliğini belirler.
Güvenirlik Arttırma Yolları Ölçme sonuçlarının güvenirliğini arttırmada en etkili yol, soru sayısını arttırarak birimin değerini küçültmekle başlar. Ölçme aracının kendisinden kaynaklanan hatalar, aracı oluşturan sorulardan kaynaklanabilir. Soruların açık olmaması gibi Ölçme aracından kaynaklanmayan dış etkenler. Sınıf ortamının sınav yapılabilecek şekilde düzenlenmesi. Aydınlatma, ısınma gibi. Güvenirlik Arttırma Yolları Sınav sorularının çok zor yada kolay olması. Bir sınav bilenler ile bilmeyenleri ayırabildiği ölçüde güvenilirdir. Sınav yapan kişinin sınav anındaki tutumu, öğrencileri sınav öncesi rahatlatmak gibi. Yeterli sınav süresinin verilmesi Puanlamanın objektif yapılması gibi...

Ölçme ve değerlendirme araçlarının güvenirliğini ve uygulama alınan sonuçtaki başarıya görede değişebilir.tabi bunu her sınıfa ayni düzeyde ölçme araçlarını kullanarak değerlendirme yapmak olmaz ilkokul,ortaokul,lise vb. Bir çok sınıflarda öğrencinin anlayabileceği düzeyde ölçme araçlarının da kullanılması gerekir bu uygulamanın sonuncunda çıkan sonuçlara göre daha basarili sonuçlar alınmış olur ölçme araçlarının daha güvenilir olması içinde sınav öncesi ölçme aracının sağlıklı şekil düzenlenip sınav gününden 1 gün önce hazır olması ve birde kaldı olası bir olumsuzluğa karşıda bir tedbir alınması da gerekir böylelikle ölçme araçlarının güvenirliliğini daha verimli şekilde işlemiş olur ölçme araçlarının ilkokulda testler ve görsele ağırlık verilmesi ve çocukların anlayacağı tarzda yapılması ortaokul ve lisede ise test düzeyinde ve uygulama ağırlıklı yapılması gerekmektedir.

Kullanılan ölçü araçlarının belli başlı özellikleri arasında geçerlilik, güvenirlik ve kullanislik vardır. Güvenilir bir ölçme aracı, aynı özellikle ilgili olarak arka arkaya yapılan ölçmelerde yaklaşık olarak aynı sayısal sonucu verir. Güvenilir bir test, aynı gruba iki ya da üç kez uygulandığında, gruptaki her bir kişi, bütün uygulamalarda yaklaşık olarak aynı puanı almalıdır. Geçerlik, bir ölçme aracının ölçmeyi amaçladığı özelliği, başka herhangi bir özellikle karıştırmadan, doğru olarak ölçebilme derecesidir.Geçerliği belirleme yöntemleri kapsam, yapı, yordama ve görünüş geçerliğidir. Sınıf içi uygulamalarda ise genellikle yeni ölçme ve değerlendirme yöntemleri kullanılmalıdır.Geleneksel yöntemler tercih edilmemelidir.Ezberci zihniyette çocuk yetiştirilmemeli öğrenci her zaman derse katılımda aktif olmalıdır.

Öncelikle ölçme araçlarının güvenilirliği ve geçerliliği sınıfın durumuna göre değişkenlik gösterir. Ölçme araçları sınıfın düzeyine göre belirlenmelidir. Öreneğin; ilkokul düzeyi ile lise düzeyindeki sınıfın ölçme araçlarında farklılıklar olmalıdır. Aksi takdirde ölçme araçları güvenilir ve geçerli olamaz. Ölçme aracının güvenilir olması ölçüm sonucunun objektif (nesnel) olmasıyla beraber sonlandırılır. Geçerlilik ise, verilen dersim hedefe uygun olmasıyla ancak doğru yere ulaşmış olur. Sınavda çoktan seçmeli sorular kullanılması güvenilirliği ve geçerliliği yüksek bir sınav olmasına büyük oranda katkı sağlar.

Ölçme araçlarından güvenirliği ve geçerliliği en düşük olanlar çoktan seçmeli sınavlar boşluk doldurma ve eşleştirmelerdir bu gibi ölçme araçlarının kullanılması bilen ve bilmeyen öğrencilerin ayırt edilmesini en az düzeyde sağlamaktadır bunların yerine klasik sorulu sınavların veya bir üst seviyede öğrenci nin öğrenme sürecinin tamamen gözlenebileceği proje ödevleri yada portfolyo ların kullanılması güvenirliği arttıracaktır

ölçme gözlenen özelliğin sayı ya da sembolle ifade edilmesidir değerlendirme ise bu not ve ya bu puandan sonra bir değerlendirme karara varma işlemidir örneğin masanın boyunun uzunluğu 90 cm,mehmet sbs den 430 puan aldı sayılarla ifade edilmiş birer ölçmedir şeymanın göz rengi yeşildir de sembollerle gösterilen bir ölçmedir, bir ölçme aracında bulunması gereken özellik geçerlilik ve güvenilirliktir.güvenilirlik bir ölçme sonuçlarının hatalardan arınılıktır,kararlılıktır,duyarlılıkta bir güvenilirliktir.bir araç amacına ulaşıyorsa geçerliliktir.puanlayıcı güvenilirliği;yazılı sözlü sınavlar da kullanılan bir diğer unsurda sınav süresidir bütün bunlar tam anlamıyla uygulanıyorsa ölçme yapılmış demektir fakat maalesef pek çok sınavda özellikle klasik yapılan sınavlarda tam anlamıyla bir ölçme yapıldığı kanaatinde değilim burda tamamen öğretmen merkezli puanlama yapıldığından doğru bir ölçüm yapılamıyor.